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教育活动学习教育、听取意见情况综合报告

审核: 来源: 未知 作者: admin 时间: 2015-06-09 09:04 点击:
                                           郑州电子信息职业技术学院
                              教育活动学习教育、听取意见情况综合报告



     自2014年2月26日,我院开展党的群众路线教育实践活动以来,学院按照省高校工委的部署要求,在民办高校督导组的精心指导下,院党委认真贯彻省高校工委“一学三促四抓”的总要求。坚持高起点开局,高标准推进,通过各种途径,广泛征求意见建议,积极查找师生对我院领导班子和每位处级干部在“四风”方面提出的问题,教育实践活动开展顺利,活动效果十分明显。现将学习教育、听取意见情况报告如下:
一、学习教育情况
坚持把学习教育贯穿始终,以处级以上党员干部为重点,着力在学习内容、学习载体、学习效果上做文章,促使学习教育达到预期效果。
    (一)认真学习规定的内容
    按照“照镜子,正衣冠,洗洗澡,治治病”总要求,以党章为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,对照改进作风要求,认真学习规定的学习内容。组织党员干部特别是处级以上党员干部深入学习党的十八大报告、《中国共产党章程》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》;学习习近平总书记系列重要讲话;学习中共中央《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和省委、省政府若干意见;学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《各地联系服务群众经验做法选编》等中央和省委规定的学习内容。在学习中提高认识,在学习中提高思想境界,在学习中查找不足和差距,在学习中明确改进的方向和措施。
    (二)积极拓展学习方式
    1.切实抓好自学。要求院级领导干部、处级党员领导干部每天抽出专门时间进行自学,认真做好读书笔记,并为每位院级领导干部、处级党员领导干部专门配发了学习书籍、学习资料和学习记录本,领导小组办公室采取定期或不定期的形式,对学习进度、学习笔记等进行抽查。
    2.认真开展集中学习。一是院领导率先垂范。2月26日,3月31日,4月14日,院领导班子进行了集中学习。二是着重抓好处级以上领导干部学习。3月31日-4月7日,组织全体院级领导干部和处级干部,举办为期一周的培训班,院领导陈国云书记分专题为全院处级以上领导干部上党课、作辅导。全面学习、深刻领会习近平总书记系列重要讲话和十八届三中全会精神的丰富内涵、精神实质和实践要求,围绕作风建设展开深入讨论。4月15日,召开全院党员大会,院党委书记陈国云同志传达了习近平总书记考察兰考时的重要讲话,要求党员领导干部带头做到“三严三实”,把焦裕禄精神作为学习对照的标杆,学习焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操。
    3.开展向先进典型学习活动。活动中,坚持把学习焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终。4月15日组织全院党员干部观看《焦裕禄》和《习近平总书记考察兰考》讲话等专题影片,引导党员干部加强党性修养,树立群众观点,弘扬优良作风。4月19日,组织院领导班子成员、全体正处级干部和部分副处级干部、院教育实践活动领导小组成员,赴兰考实地考察,学习焦裕禄先进事迹,感受焦裕禄的公仆情怀和求实作风。组织开展学习张伟同志等先进事迹学习活动,激励广大党员干部以张伟同志为榜样,立足岗位,敬业奉献,为实现学院又好又快发展、办人民满意的大学作出新贡献。
二、征求意见和查摆问题情况
坚持开门搞活动,广泛听取各方面意见建议,通过师生提、自己找、上级点、互相帮、班子议等方式,认真查摆领导班子和党员领导干部存在的突出问题。
    (一)畅通渠道,广泛征求意见
    通过请上来听取意见。走下去查找问题。发问卷了解实情,班子成员互相帮助。党委班子成员通过召开座谈会,小范围交谈,个别访谈,单独约谈,教育实践活动办公室发放问卷,公布征求意见电话、QQ号及电子邮箱等方式全方位、多途径征求师生员工的意见和建议:(1)召开座谈会:共召开座谈会4次。其中3月17日召开了学生代表座谈会,3月27日召开了教师代表座谈会,4月6日到汽车工程系13级汽修01班召开班级学生座谈会,4月7日到汽车工程系教研室召开了任课老师座谈会。共征集各类意见62条。(2)小范围座谈:党委班子成员按照各自工作分工和联系的系(部),召集相关师生员工进行小范围座谈5次,征集到各类意见和建议30条。(3)访谈和约谈:党委书记陈国云同志、纪委书记武耀春同志、副院长单水章同志分别拜访了在学院供职的几位老教授和民主党派人士。约谈了各系部主任,各处处长,学生会主席、副主席,学院各餐厅负责人,征求他们对院党委班子及成员的意见和建议,共征求到各类意见25条。(4)发放调查问卷。活动办公室于4月2日印发《学院党的群众路线教育实践活动调查问卷》280份,收回264份,收集的意见、建议共978条。其它方式截止目前还没收集到新的意见。做到了开门搞活动、真心听意见。
    (二)认真归拢,及时梳理问题
    通过上述4条途经,共收集各类意见,建议共1095条,其中绝大部分内容是重合的,主要集中在院党委,如何关心师生的学习与工作,如何提高办学水平和教学质量,如何引进人才和留住人才,如何改善师生办公、学习、住宿条件。如何抓好党员队伍建设,如何强化制度管理等六个大的方面。经综合整理,梳理成如下六点:
(1)希望院领导多到系(部)、处(室)班级、寝楼、餐厅与师生员工交流沟通,不断听取师生员工的意见、建议及时解决师生员工急需解决的问题。
(2)希望院领导多关注课堂教学和实验,实习工作,真正把注意力集中到提高教学质量和人才培养的方式方法上。
(3)希望院领导在校园建设、绿化、美化及各种设施功能、布局、使用方面多采纳专家的意见、建议,多听听师生的呼声,减少失误和重复投资。
(4)希望学院在制度建设方面形成长效机制,避免朝令夕改或者突击抓工作变成一阵风。
(5)希望学院领导加强校园文化建设,不论是校园网络,校园内的专栏、板报,、大屏幕还是社团活动,教师文化生活,都要让师生们积极参与,乐于参与,开展得既有活泼多样的形式,又有寓教于乐的深刻内涵。
(6)加强党组织队伍建设。注重党员的培养教育,充分发挥基层党支部的作用,完善党员的组织活动和学习制度。
三、“四风”方面存在的主要问题
对照“四风”要求,对学院班子“四风”方面存在的问题进行梳理。主要表现在:
形式主义方面:1.在教育实践活动中,个别党员对理论学习重视不够,学习党的基本理论和业务知识满足于一知半解,不系统,不深入。2.在抓校园建设中,监管不力,只重视楼房的高大美观,忽视了楼房的功能,使用上经常出现有房无法使用的问题。3.会议多,布置多,检查落实少。有些工作朝令夕改,工作一阵风,不能常抓不懈。4.在实际工作中存在重布置,轻监督的现象,有些会开了,话讲了,跟踪落实的力度不够。5.单位考核指标不明确、不具体,制定的规章制度不够科学,与客观实际不符合,缺乏实际工作中的可操作性。
官僚主义方面:1.领导深入实际,深入基础,深入师生的少,不能切实体会群众疾苦。2.有些工作决策前的调查,论证不足,有脱离实际现象。3.密切联系群众不够,应建立一套领导干部深入群众的相关制度。4.领导深入教学第一线的少,应坚持领导经常听课制度。5.院级领导与师生员工交流沟通少,只限于开会布置工作,不重视师生员工的思想反映。6.学院各机关,各部门之间协作少,各自为政现象多,出现师生反映问题解决不及时,效率低下。7.工作创新力不强,依靠习惯性开展,跟不上时代发展。
享乐主义方面:1.院级、处级、系部级领导相当一部分存在安于现状,缺乏开拓创新的勇气和干劲。服务学生意识差,学院发展十多年没有新突破。2.教学改革力度不够,讲课本多,实践操作少,不创新,课程改革力度不够。3.工作中存在低标准,满足于现状,缺乏积极进取精神。
奢靡之风方面:1.勤俭节约、艰苦奋斗的精神不足。2.学院部分党员生活作风要面子,缺乏艰苦创业思想。
四、立行立改情况
把解决突出问题作为重要任务,把学习教育贯穿始终,用“群众三评”促反思、促查摆、促整改,确保实效。
一是强化责任,抓好落实。针对基层和群众提出的意见和建议,认真梳理,归纳分类,按工作职能进行了责任分解,将责任落实到了具体责任科室和责任人,逐条逐项制定整改落实措施,确保及时圆满解决。
二是实行承诺制度,强化督查督办。建立整改落实台账,能够立即解决的问题第一时间整改落实,对暂时不具备整改条件的意见建议或需要统筹解决的,通过专题会议研究,及时向师生进行了解释说明。要求党政班子成员和各单位责任人高度重视,及时落实整改工作,同时,分管领导要对意见建议的整改落实情况进行督查。
三是注重实际效果。学院始终坚持让师生全程参与、把脉、监督,避免以自我感受代替师生感受,把师生是否满意作为检验教育实践活动成效的根本标准。坚持跟踪问效,通过座谈、调查问卷、微信群、qq群等形式,了解群众的满意度,征求群众意见,确保把好事办好、实事办实。
四是进一步完善长效机制。以深入查摆和整改问题为契机,把解决全院师生反映的突出问题与完善机制有机结合起来,及时将解决问题的成功做法和经验上升为制度,并不断完善已有的制度,形成长效机制。
目前,学院“学习教育、听取意见”环节工作任务基本完成。下一步,学院将按照省委教育实践活动领导小组和民办高校督导组统一要求做好“查摆问题、开展批评”环节的工作,在继续抓好学习教育的同时,重点围绕“为民务实清廉”要求,认真查摆“四风”方面的问题,进行党性分析和自我剖析,召开专题民主生活会,开展批评与自我批评,真正让党员干部思想上受到教育,作风上得到改进。


                                                                                                郑州电子信息职业技术学院
                                                                                                              2014年5月13日



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